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小学四年级语文教案说明文写作指导

时间:2019-11-17 推荐访问:中国足球甲b联赛

  小学四年级语文教案说明文写作指导

  教学目标:培养学生写说明文的基本能力。(形式:列提纲、写作、修改)

  教学重点:写作

  教学难点:写作

  教具:胶片(1张)

  教学设想:

  前面教师与学生共同、系统地学习了有关说明文的知识,并且学生进行了片断练习。通过练习发现学生在写说明文方面有所进步,为了趁热打铁,提高基本的能力,我准备在此再进行一次大作文指导。其基本步骤是:(1)讲述片断作文的缺点,引入新课。(2)出示作文题目,《我们的教室》,并分组讨论我们的教室应向读者介绍的内容。(3)写作。(4)交换修改。

  教学过程:

  一、回顾上次片断作文,导入新课:

  优点:(1)基本上合符了说明文的要求,不再象过去一样写成记叙文。

  (2)并且能够综合地运用几种说明方法。

小学四年级语文教案说明文写作指导

  缺点:(1)介绍事物不能抓住事物的特征。

  (2)缺乏条理性。

  (3)在运用作比较的说明方法时,过多地叙述了用来作比较的事物,给人留下了似乎在介绍两件事的感觉。

  二、出示练习题目:《我们的教室》(1)

  三、让学生尝试着列提纲,其中提纲内容应包括如下方面:(8)

  1.你想介绍我们教室的哪些方面。

  2.在介绍教室的各个部分时所采用的说明方法。

  3.按照怎样的顺序。

  四、教师根据学生的提纲,给学生作写作提示:(4)

  教师应强调以下几点:(要求幻灯显示)

  1.关键是要说明其整体上的特征。包括形状上、结构上的特征。

  2.建筑物占有空间,其构造的各个部分都有一定的位置。因此,在介绍整体特征后,要按照一定的空间顺序有序地展开说明,如由远到近,由外到内,由前到后,由上到下等。

  五、调整提纲,并进行写作练习。(29)

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